ส่วนที่ 1: ที่มาและความสำคัญของโครงการ

🌱 ขอบคุณที่ร่วมเดินทางกับ AIS Springboard for Growth 2026 จนถึงวันนี้

ตลอดโครงการ AIS Academy ได้ร่วมเสริมความพร้อมให้คุณผ่าน AIS Springboard for Growth 2026 แผนพัฒนาสมรรถนะเฉพาะสำหรับ Newly Promoted 2026 for Self-Leader เพื่อให้คุณสร้างผลงานในบทบาทปัจจุบันได้อย่างมั่นใจ และพร้อมเติบโตเป็นผู้นำในอนาคต

แบบประเมินหลังจบโครงการ (Post-Assessment) นี้ ชวนคุณสะท้อนพัฒนาการของสมรรถนะหลัก 8 ด้านที่จำเป็นสำหรับ Self-Leader หลังจากได้เรียนรู้และนำไปลงมือทำจริง ผ่าน 3 มิติ:

  • Mindset คิดเชิงคุณค่า มองภาพรวมเชิงระบบ และรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ได้ชัดเจนขึ้นเพียงใด
  • Behaviors ทำงานอย่างมีเป้าหมาย ประสานงานข้ามทีม และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องได้มากขึ้นเพียงใด
  • Practical Tools นำเครื่องมือจากโครงการไปใช้ในงานจริงได้มากน้อยเพียงใด

เป้าหมายสำคัญ: “สร้างคุณค่าในบทบาทปัจจุบันได้มากขึ้น”

ส่วนที่ 2: เกณฑ์การประเมินและการให้คะแนน

แบบประเมินนี้จัดทำขึ้นเพื่อช่วยให้คุณและหัวหน้างานเห็นภาพที่ชัดเจนของพัฒนาการ จุดแข็ง และโอกาสในการพัฒนาต่อยอด หลังผ่านการเรียนรู้แบบ Online Activity-based Learning ตลอดโครงการ โดยผลที่ได้จะนำไปเปรียบเทียบกับแบบประเมินก่อนเริ่มโครงการ (Pre-Assessment)

การประเมินครอบคลุมสมรรถนะของ Self-Leader จำนวน 8 ด้าน แบ่งเป็น 2 กลุ่มหลัก ได้แก่:

กลุ่มสมรรถนะหัวข้อสมรรถนะ
Performance Driversสมรรถนะที่ช่วยให้คุณสร้างผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในบทบาทปัจจุบันValue Spotterเชื่อมโยงงานกับคุณค่าที่สร้างให้ลูกค้า ธุรกิจ และองค์กร
Problem Framerกำหนดและเข้าใจปัญหาที่แท้จริงได้อย่างชัดเจน
Momentum Driverขับเคลื่อนงานสู่การลงมือทำและส่งมอบผลลัพธ์ได้ตามเป้าหมาย
Buy-in Builderสร้างความเข้าใจและการสนับสนุนจากผู้เกี่ยวข้องโดยไม่ใช้อำนาจ
Potential Driversสมรรถนะที่เสริมความพร้อมสำหรับการเติบโตในระยะยาวPeople Navigatorทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพในทุกความหลากหลาย
Learning Explorerเรียนรู้ ปรับตัว และพัฒนาวิธีการทำงานได้อย่างต่อเนื่อง
Resilience Anchorรักษาประสิทธิภาพและความมั่นคงได้ในสถานการณ์ที่ท้าทาย
Team Boosterเสริมพลังและสนับสนุนความสำเร็จของทีมอย่างสม่ำเสมอ

เกณฑ์การให้คะแนน (Rating Scale)

กรุณาประเมินจาก “พฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริงในการทำงาน” ในช่วงระหว่างและหลังเข้าร่วมโครงการ โดยใช้เกณฑ์ความถี่ 5 ระดับ ดังนี้:

ระดับคะแนนคำอธิบายDefinition (ภาษาไทย)Definition (English)
1แสดงพฤติกรรมน้อยมาก หรือไม่เคยแสดงแทบไม่พบพฤติกรรมนี้ในงานประจำวันBehavior is rarely or not observed in day-to-day work
2แสดงพฤติกรรมบางครั้งพบพฤติกรรมนี้ไม่สม่ำเสมอ และมักไม่เกิดขึ้นในช่วงเวลาสำคัญBehavior is observed inconsistently, often missing when it matters
3แสดงพฤติกรรมเป็นระยะพบพฤติกรรมในหลายสถานการณ์ แต่ยังมีช่องว่างบางช่วงBehavior is observed in many situations but with some gaps
4แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอแสดงพฤติกรรมได้อย่างต่อเนื่อง แม้ในสถานการณ์ที่มีแรงกดดันBehavior is consistently demonstrated, including under pressure
5แสดงพฤติกรรมอย่างต่อเนื่องเป็นแบบอย่างแสดงพฤติกรรมได้อย่างโดดเด่น และเป็นแบบอย่างให้ผู้อื่นBehavior is consistently demonstrated and role-modelled to others
N/Aไม่สามารถประเมินได้ยังไม่มีโอกาสสังเกต หรือไม่เกี่ยวข้องกับบทบาทNot enough opportunity to observe or not applicable to the role

วิธีทำแบบประเมิน

  • แบบประเมินมีทั้งหมด 40 ข้อ ครอบคลุม 8 สมรรถนะ ใช้เวลาประมาณ 25–30 นาที แนะนำให้ทำให้เสร็จในครั้งเดียว
  • กรุณาตอบตามความเป็นจริง โดยแบบประเมินนี้ใช้เพื่อ การพัฒนา (Development) ไม่ได้นำไปใช้ประเมินผลงาน ความตรงไปตรงมาจะช่วยให้เห็นพัฒนาการของคุณได้ชัดเจนที่สุด
  • ให้คะแนน 1–5 ตามความถี่ของพฤติกรรมในปัจจุบัน โดยอ้างอิงเกณฑ์ในตารางการให้คะแนน และเลือก N/A เฉพาะกรณีที่ยังไม่มีโอกาสแสดงพฤติกรรมนั้น

ส่วนที่ 3: แบบประเมินสมรรถนะ

ข้อมูลผู้ประเมิน · Respondent

ตอบแล้ว 0 จาก 40 ข้อ

ให้คะแนนแต่ละข้อตามความถี่ของพฤติกรรมที่อธิบายตัวท่านได้ดีที่สุด รวมทั้งหมด 40 ข้อ ครอบคลุม 8 สมรรถนะ

Performance Driver 1: Value Spotterเชื่อมโยงงานกับคุณค่าที่สร้างให้ลูกค้า ธุรกิจ และองค์กร

1เวลาพูดคุยเรื่องงานฉันอธิบายได้ชัดเจนว่างานที่ทำส่งผลต่อลูกค้าหรือธุรกิจอย่างไร

2ก่อนส่งมอบหรือปิดงานฉันคิดล่วงหน้าว่างานนี้จะกระทบทีมอื่น ลูกค้าหรือกระบวนการต่อเนื่องอย่างไร

3ฉันแยกแยะได้ว่างานใดสร้างคุณค่าสูงและจัดลำดับความสำคัญได้เหมาะสม

4ฉันมองหาโอกาสปรับปรุงคุณภาพลดสิ่งที่ไม่จำเป็น หรือสร้างคุณค่าเพิ่มในขอบเขตงานของตนเอง

5ฉันเสนอแนวทางปรับปรุงที่มองไกลกว่างานเฉพาะหน้า เพื่อสร้างประโยชน์ให้ลูกค้าหรือองค์กร

Performance Driver 2: Problem Framerกำหนดและเข้าใจปัญหาที่แท้จริงได้อย่างชัดเจน

6ก่อนเสนอแนวทางหรือเริ่มแก้ปัญหา ฉันทำให้ชัดก่อนว่าปัญหาที่แท้จริงคืออะไร

7ฉันถามคำถามเชิงลึกเพื่อเข้าใจสถานการณ์ เช่น “ทำไมจึงเกิดขึ้น?” หรือ “มีหลักฐานใดรองรับ?”

8เมื่อวิเคราะห์ปัญหา ฉันแยกแยะข้อเท็จจริง ข้อมูล สมมติฐาน และความคิดเห็นได้ชัดเจน

9ฉันมองหาสาเหตุที่แท้จริงของปัญหา ไม่ใช่แก้เพียงอาการที่เห็น

10เมื่อเสนอแนวทางดำเนินงาน ฉันชี้ให้เห็นความเสี่ยง สิ่งที่ต้องแลก และประเด็นที่ยังไม่ชัดเจน

Performance Driver 3: Momentum Driverขับเคลื่อนงานสู่การลงมือทำและส่งมอบผลลัพธ์ได้ตามเป้าหมาย

11ฉันแบ่งเป้าหมายหรืองานใหญ่เป็นขั้นตอนย่อย พร้อมกำหนดผู้รับผิดชอบและกรอบเวลาที่ชัดเจน

12ฉันส่งมอบงานตรงเวลาและได้คุณภาพตามที่ตกลงไว้ โดยไม่ต้องรอให้มีคนติดตาม

13ฉันอัปเดตความคืบหน้ากับหัวหน้าและผู้เกี่ยวข้องอย่างสม่ำเสมอ

14ฉันมองเห็นความเสี่ยงหรืออุปสรรคล่วงหน้า และแจ้งผู้เกี่ยวข้องก่อนที่งานจะล่าช้า

15เมื่อสถานการณ์หรือทิศทางเปลี่ยน ฉันปรับลำดับความสำคัญและแผนงานได้รวดเร็ว โดยยังคงมุ่งสู่เป้าหมาย

Performance Driver 4: Buy-in Builderสร้างความเข้าใจและการสนับสนุนจากผู้เกี่ยวข้องโดยไม่ใช้อำนาจ

16ก่อนเริ่มสื่อสาร ฉันระบุผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักและสิ่งที่แต่ละคนให้ความสำคัญ

17ฉันปรับเนื้อหา น้ำเสียง และระดับรายละเอียดให้เหมาะกับผู้ฟังแต่ละกลุ่ม

18เมื่อมีข้อโต้แย้ง ฉันรับฟังอย่างเปิดใจ และตอบด้วยเหตุผลและหลักฐาน

19ฉันสร้างความเข้าใจและความร่วมมือจากเพื่อนร่วมงานหรือต่างแผนกได้ แม้ไม่มีอำนาจสั่งการ

20ฉันปิดการประชุมหรือบทสนทนาด้วยขั้นตอนต่อไป ผู้รับผิดชอบ และกรอบเวลาที่ชัดเจน

Potential Driver 5: People Navigatorทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพในทุกความหลากหลาย

21ฉันตั้งใจฟังให้ครบถ้วนก่อนตอบหรือตัดสิน เพื่อเข้าใจมุมมองของผู้อื่นอย่างแท้จริง

22ฉันปรับสไตล์การทำงานและการสื่อสารให้เหมาะกับบุคคล หน่วยงาน และระดับตำแหน่งที่แตกต่างกัน

23แม้มีความเห็นต่างหรือสถานการณ์ตึงเครียด ฉันยังคงสงบ ให้เกียรติ และรักษาความเป็นมืออาชีพ

24ฉันให้และรับฟีดแบ็กอย่างสร้างสรรค์ โดยมุ่งที่งานและพฤติกรรม ไม่ใช่ตัวบุคคล

25ฉันสร้างและรักษาความสัมพันธ์ในการทำงานที่ตั้งอยู่บนความไว้วางใจกับทีมต่าง ๆ ได้

Potential Driver 6: Learning Explorerเรียนรู้ ปรับตัว และพัฒนาวิธีการทำงานได้อย่างต่อเนื่อง

26ฉันแสวงหาฟีดแบ็กและนำไปปรับปรุงผลงาน วิธีทำงาน หรือคุณภาพของงาน

27หลังจบงานหรือโปรเจกต์ ฉันทบทวนสิ่งที่ได้ผลและไม่ได้ผล แล้วนำบทเรียนไปใช้กับงานถัดไป

28ฉันทดลองแนวทาง เครื่องมือ หรือวิธีการใหม่ ๆ รวมถึงเครื่องมือดิจิทัล/AI ที่ได้รับอนุมัติ เพื่อทำงานให้ฉลาดขึ้น

29เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงด้านลำดับความสำคัญ กระบวนการ หรือเครื่องมือ ฉันปรับตัวได้รวดเร็ว

30ฉันลงทุนเวลาในการพัฒนาตนเอง เพื่อสร้างทักษะที่เกี่ยวข้องกับบทบาทและทิศทางของ AIS

Potential Driver 7: Resilience Anchorรักษาประสิทธิภาพและความมั่นคงได้ในสถานการณ์ที่ท้าทาย

31แม้เจอกำหนดเวลาที่กระชั้น ความไม่ชัดเจน หรืออุปสรรคที่ไม่คาดคิด ฉันยังคงสงบและเป็นมืออาชีพ

32ฉันรู้ทันสัญญาณความกดดันหรือความเหนื่อยล้า และหาวิธีจัดการสมาธิและพลังในการทำงาน

33หลังเกิดความผิดพลาด คำวิจารณ์ หรืออุปสรรค ฉันกลับมาตั้งหลักได้โดยไม่เสียแรงจูงใจในการทำงานต่อ

34เมื่อภาระงานสูงหรือมีการเปลี่ยนแปลง ฉันยังจัดลำดับความสำคัญและตัดสินใจได้อย่างเหมาะสม

35ในสถานการณ์ยาก ฉันสื่อสารอย่างสร้างสรรค์และไม่เพิ่มความตึงเครียดให้ทีม

Potential Driver 8: Team Boosterเสริมพลังและสนับสนุนความสำเร็จของทีมอย่างสม่ำเสมอ

36ฉันแบ่งปันความรู้ ทรัพยากร หรือเครื่องมือที่เป็นประโยชน์เพื่อช่วยให้เพื่อนร่วมงานทำงานได้ดีขึ้น

37ฉันอาสาช่วยเพื่อนร่วมทีมเมื่อเห็นว่าเขางานล้นหรือเจอปัญหา โดยไม่ต้องรอให้ร้องขอ

38ฉันแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ในการพูดคุยของทีม เพื่อช่วยพัฒนาไอเดีย การตัดสินใจ หรือวิธีทำงาน

39ฉันให้เครดิตและชื่นชมผลงานของผู้อื่นอย่างเปิดเผยและจริงใจ

40ฉันปฏิบัติต่อทุกคนอย่างให้เกียรติและเปิดรับความแตกต่าง เพื่อเสริมความไว้วางใจในทีม

กรุณากรอกข้อมูลและตอบให้ครบทุกข้อก่อนส่งแบบประเมิน

ส่งแบบประเมินเรียบร้อยแล้ว

ขอบคุณที่สละเวลาสะท้อนพัฒนาการของตนเองกับ AIS Springboard for Growth 2026